为深化语文教育改革，丰富校园文化生活，展现学生风采，培养学生的语文素养和人文精神，激发同学们学习语文的热情，博彩平台排名小学教导处五年级语文组开展了学科特色活动，让语文之“画”盛开在校园。

语文学科活动——“民间故事我来画”

民间故事是古代劳动人民创作并传播的口头文学作品，展现了劳动人民的聪明才智，抒发了劳动人民的淳朴感情，寄托了劳动人民的美好愿望。统编版五年级上册第三单元的人文主题是“民间故事”，在课堂学习的基础上，五年级语文组为了充分调动学生学习的积极性和主动性，开展了这一活动。

本次学科活动以第三单元《牛郎织女(一)》《牛郎织女(二)》两课为主，引导学生”确定主要情节”、“选取民间故事”，结合两课的连读，有的放矢地授以方法，让孩子们了解民间故事的特点，学习确定主要情节的方法，在感受民间故事的快乐中，拉开“民间故事我来画”的序幕。

小人书“走”进了课堂，孩子们沉浸在连环画的快乐阅读中，也学到了连环画的特点，创编连环画的步骤以及注意事项。看，孩子们迫不及待地拿起手中的笔，拿出早已选取的主要情节，结合故事本身的文字描述，结合自己的想象，用手中的笔勾勒出一个个动人的民间故事，在绘画中加深了他们对民间故事的认识；用简短文字描述绘制图画，巩固了知识，锻炼了同伴沟通与合作能力，从孩子们高涨的热情中，看出他们对活动的喜爱，对完成创编连环画的期待。

本次学科活动的开展，于师生来说，是一次教学相长的尝试。实施过程中，充分展现了学生对于趣味化语文知识的兴趣，激发其学习的热情，更是锻炼了学生的沟通合作能力以及动手绘画能力，在连环画的绘制过程中，学生掌握了正确的学习探究的方法，提高整体的学习成效，更是提高学生学习的自信心。