教育评价事关教育发展方向。《普通高中学校办学质量评价指南》，从办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展5个层面设置了18项关键指标和48个考查要点，构建了一体设计、多维系统的评价标准和体系。

 实施评价改革，培养时代新人。一是呈现鲜明的价值导向，坚决扭转单纯以升学率评价学校的不科学评价导向。二是明确学校必须以学生发展为中心，将学生发展质量状况作为评价学校办学质量的核心指标。三是强调综合素质评价，引导学生发现自我、建立自信。构建学生个性多元发展导向。

 营造普通高中良好教育生态。把握评价的导向性，探索多元人才培养模式改革。突出评价的发展性，特别是将学生发展作为重点评价内容，引导学校注重“五育并举”，切实培养学生正确价值观、必备品格和关键能力。实现评价的增值性，坚持结果评价与增值评价相结合、线上评价与线下评价相结合的评价方式。

 促进高中多样化有特色发展。树立办好普通高中学校的质量标杆，重视党建和全面贯彻教育方针，促进德智体美劳全面发展。指明普通高中质量评价的行动路径，在评价方式、评价内容、评价主体上作了明确规定。从实施责任、以评促建、结果运用、组织保障方面，构建推进普通高中质量评价的运行机制。

 引领“校校有活力，人人能出彩”。以育人为根本，把学生全面而有个性的发展置于质量“最中央”；抓重点求突破，扭住学校办学过程要素和关键环节的“牛鼻子”；从增量看质量，将办学成效的增值度作为质量评价的“关键点”；借评价促成长，持续营造普通高中特色多样优质发展“新格局”。

    在当前推进新高考、新课程、新教材的背景下，《评价指南》的出台对我国普通高中教育质量的全面提升具有重要意义。